Évaluer l’attachement chez les jeunes enfants (3-12 ans)
Savoir observer et interpréter les comportements et représentations d'attachement-formation de base
Formation créée le 01/01/2022. Dernière mise à jour le 06/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Évaluer l'attachement chez les jeunes enfants, qu'est-ce que c'est ? L'attachement se réfère au lien affectif formé entre un enfant et sa figure d’attachement pendant les premières années de la vie et qui sera actif tout au long de la vie. Si l'enfant a des expériences adéquates avec sa figure d’attachement, et qu'il a l'impression que celui-ci est disponible, fiable, sensible, il pourra alors développer un attachement sécure et connaître un sentiment de sécurité. Ceci correspond à une vision de l’environnement comme généralement sûr, que les figures d'attachement sont aidantes et réconfortantes en cas de besoin, et qu'il est possible d'explorer l'environnement avec curiosité et confiance. A l’inverse, si l’enfant fait l’expérience de soins inadéquats, voire imprévisibles, il peut développer une vision du monde comme étant incertain, dangereux et des figures d’attachement comme indignes de confiance. Ceci peut mener à des comportements problématiques chez l’enfant. Pourquoi apprendre à évaluer l’attachement ? Dans la mesure où l’attachement est un élément crucial dans le développement de l’enfant, il peut être intéressant de pouvoir l’évaluer adéquatement pour mieux comprendre le fonctionnement de ce dernier. MODALITES PEDAGOGIQUES La formation est en autoformation, donc en autonomie. Elle a été pensée par des ingénieures pédagogiques expertes de la formation en ligne. Vous y trouverez des vidéos, des ressources pédagogiques et des questionnaires pour vous permettre de valider vos compétences acquises. Pour les différents outils, vous serez invités à vous entraîner à l’utilisation, l’observation, interprétation des comportements et au codage avec ces outils durant la formation. Vous disposez également d’un forum sur lequel vous êtes invité/e à participer. Les formatrices répondront régulièrement à vos questions postées sur ce forum. Nous vous encourageons également à interagir entre apprenants, cela bonifie votre intégration des contenus de la formation et soutient votre réflexion clinique. De plus, votre richesse clinique est aussi une richesse pédagogique pour les autres et sur laquelle les formatrices vont rebondir pour enrichir cette formation et l’adapter à vos besoins. Vous pouvez également poster des vidéos trouvées sur Youtube (donc libre de droit) et qui vous posent question sur ce forum Si vous le souhaitez, des séances de mentorat en ligne avec Marie Stiévenart vous permettront d’échanger sur l’application clinique de ces outils et sur la mise en pratique dans votre milieu professionnel. NB: Cette formation ne donne pas lieu à une certification officielle de codage de ces outils. DURÉE Accès : 100% en ligne En autoformation : 13 heures environ (temps apprenant en autonomie, asynchrone) En option : 2 x 1h de mentorat individuel avec Marie Stievenart (en synchrone) Accès aux contenus pendant 6 mois Inscription et début possible à tout moment
Objectifs de la formation
- Observer les comportements d’attachement via la Situation de l’Etrange. Celle-ci consiste en l’observation des comportements d’attachement de l’enfant à l’égard de son parent dans des contextes de séparation-réunion. Les participants seront sensibilisés à l’interprétation de certains comportements en regard des profils d’attachement.
- Utiliser la procédure des Histoires à compléter et leurs interprétations (sensibilisation). Il s’agit d’un instrument évaluant les représentations d’attachement de l’enfant mises en évidence dans le jeu (Playmobils)
- Evaluer l’attachement via des questionnaires à compléter par des informateurs (parents) et/ou l’enfant lui-même.
Profil des bénéficiaires
- Cette formation s’adresse à des psychologues, pédiatres, psychiatres, psychothérapeutes, rencontrant des enfants âgés de 3 à 12 ans.
- Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap, merci de bien notifier vos besoins (un mois avant la formation) dans l'onglet prévu sur le formulaire de pré-inscription. Si vous répondez aux critères de pré-requis et au public concerné, nous aménagerons votre accueil et la pédagogie.
- Connaissance de base en psychologie du développement et en psychologie clinique.
- Matériel conseillé pour l’accès aux formations en ligne : Nous vous recommandons de suivre la formation depuis un ordinateur ou une tablette (un ordinateur/tablette par personne). L’un ou l’autre doit être équipé d’une caméra et d’un micro qui sont indispensables pour la formation (notamment les exercices). Des écouteurs ou un casque audio augmenteront votre confort. Bien entendu, une connexion internet est indispensable, si possible filaire (ethernet) ou wifi (veillez à vous placer à proximité de votre box). De plus, une connexion internet à 4 Mbps minimum (en upload) est recommandée, pour vérifier votre débit internet : https://www.speedtest.net/ Les navigateurs Chrome ou Mozilla Firefox sont optimisés pour l’utilisation de Zoom. Il vous manque une information, consultez notre Foire Aux Questions : https://humagogie.fr/questions-formations
Contenu de la formation
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Introduction théorique de l’attachement chez l'enfant de 3 à 12 ans
- Développement de l'enfant,
- Stabilité de la relation d'attachement,
- Lien avec les troubles du comportement et les troubles de l’attachement
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Présentations des différents outils d'évaluation
- Outil d'observation des comportements d’attachement via la Situation de l’Etrange,
- Sensibilisation à la procédure des Histoires à compléter et leur interprétation,
- Questionnaires à compléter par des informateurs (parents) et/ou l’enfant lui-même
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Présentation des éléments pour rédiger adéquatement un rapport clinique orienté attachement en intégrant des éléments anamnestiques et des interprétations d’outils
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Introduction de la vidéo dans la pratique clinique (pour l'option mentorat)
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Mentorat avec Marie Stiévenart. Contenus individualisés et sur mesure. Exemple d'activités pédagogiques pouvant être réalisées en fonction de vos besoins et contexte :
- Accompagnement dans l’implémentation des outils et la théorie de l’attachement dans vos pratiques professionnelles autour de l’enfant et de sa famille,
- Analyse et tutorat de vos interventions orientées attachement
- Echanges sur vos pratiques et les questions spécifiques que vous vous posez.
• Marie Stiévenart, Docteur en Sciences Psychologiques et psychothérapeute, animera cette formation. Grâce à ces différentes expériences cliniques et théoriques, ses domaines d’expertise concernent principalement le développement de l’enfant et ses troubles du comportement, la relation d’attachement parent-enfant et la parentalité. Elle a ainsi pu développer une expertise sur l’évaluation de l’attachement chez l’enfant, aussi bien au niveau des représentations que des comportements. De nombreuses formations sur cette question ont déjà pu être dispensées à des professionnels de terrain par ses soins. • Alexandra Deprez: Docteur en psychologie, spécialiste de la théorie de l’attachement et de la psychopathologie périnatale. Je suis formée à différents outils d’évaluation de l’attachement à différents âges (CARE -Index, Situation étrange, Adulte Attachement Interview.). Je m’efforce depuis 10 ans dans ma pratique en libérale, comme formatrice ou superviseur d’intégrer l’attachement dans la clinique et de permettre une large diffusion des apports pratiques de cette théorie sur le terrain et auprès des professionnels. • Jocelyne Guillon : ingénieur pédagogique des formations à distance, coordonnatrice pédagogique et Learning Community Manager.
- Connexion et visualisation des vidéos en ligne (asynchrone)
- Questionnaires à compléter en ligne (asynchrone)
- Echanges et mises en pratiques avec la formatrice lors des temps de mentorat (en synchrone en ligne) si cette option a été prise
- Exposés théoriques et pratiques via des vidéos
- Questionnaires à compléter pour valider son apprentissage
- Mise à disposition de documents et supports pédagogiques de la formation.
- NB : L’utilisation de ces espaces implique l’acceptation pleine et entière des conditions générales d’utilisation décrites sur le site : CGV, CGU et règlement - HUMAGOGIE (https://humagogie.fr/cgu_cgv_reglement/) Ces conditions d’utilisation sont susceptibles d’être modifiées ou complétées à tout moment, vous serez donc invités à les consulter de manière régulière.